數位人文關懷希望團隊

運用數位實踐人文關懷 重新定義「幸福」⊙劉靜瑀

一般人對台灣原住民朋友的印象，不外乎是他們有如天籟般的優美嗓音，以及純樸直爽的性格。不過，卻鮮少人注意，原住民小朋友身處的環境和生活條件，卻不如都市小孩優渥。台灣民間團體─「數位人文關懷希望工作團隊」結合各界愛心，帶領著都市小孩深入山區，不只從關懷、分享活動中體驗不同的生命經驗，更讓偏遠山區的孩子享受數位帶來的便利。未來這項關懷活動將拓展到海外，發掘更多不為人知的故事，要把台灣的愛傳送到世界各地。

都市學生深入部落
體驗不同的幸福

當我們在家裡享受網路科技所帶來的便利生活時，可曾有人想過，一樣住在台灣島上的居民，卻有人過著和「現代社會」截然不同的生活。在好山好水的深山部落中，一群擁有天生好歌喉的原住民朋友，他們對生活慾望並不貪婪，但卻有著比都市人更多的自然體驗。

三年前，因為女兒就讀北一女人文社會資優班，讓長期投入資源服務的盧志山，靈機一動，將學校培養學生人文素養課程結合台灣部落文化，更藉由北一女學生的文筆和口才，讓「人文社會關懷營」開始被各界重視。盧志山說，「小綠綠」們體驗過原住民的部落生活後，開始對生命、文化有不一樣的認識；「數位人文關懷希望工作團隊」也跟著應運而生，盧志山成為主要推手之一。這個希望工程團隊，集結了享有豐富資源的年輕都會精英，正帶領一群追求心靈自在與踏實感的台灣學生，用年輕人的熱情，到山區部落體會不一樣的生命故事。

盧志山：「我們教育已經不缺任何方式，但是唯一欠缺就是所謂的生命教育。第一個我們要讓他們達到生命教育的目標，第二個就是人文教育，就是尊重，他們到那裡才開始發現，他們不是到偏遠的地方，而是從偏遠的地方來，也就是他們開始以部落為中心的思考，他們這樣的關懷，真的是學校所不能辦到。」

體會服務真諦
「其實都市更偏遠」

「數位人文關懷希望工作團隊」在各界支持下，開始成長、茁壯。盧志山說，如何運用數位科技，訓練這群都市孩子應有的人文素養，再讓他們到山區部落服務，更要達到永續關懷部落發展，這些都是工作團隊的努力目標。盧志山：「這一兩年內慢慢加入一些工作團隊，包括北一女、建中、桃園國小，還有一個贊助單位叫東華扶輪社，整個目標就是三個主軸：數位、人文、關懷，過程中看到讓部落小朋友不斷的成長，都會小朋友也跟著成長，我想這就是我們的目標。」

擁有了明確目標，加上要讓更多都市孩子體會服務的真諦，盧志山和工作團隊所做的努力，終於引起迴響；尤其當這些參與過關懷部落活動的精英學生，告訴盧志山，「某種程度來看，都市才是偏遠的」，這種震撼性的觀點，讓盧志山大受感動！盧志山：「包括我女兒他來到部落告訴我，「他來了所以看見了，看見了所以他視野變大」這些學生會覺得說，我們帶來的東西未必是符合部落的，所以他們開始去思考，怎麼以部落為主的思考模式，而不是我們都市人一昧的去想說，我來幫助別人，他不再用幫助的字眼，因為他們不覺得是幫助，而是去學習體驗。」

動容故事 廠商也投入愛心

改變都市孩子對偏遠部落的觀點，「經費」成為支持計畫實現的重要關鍵。盧志山表示，雖然經費這個現實問題很重要，但他覺得「人」更重要！盧志山驕傲的說，參加希望工作團隊的成員，都是來自都市的精英學生，他們和原住民小朋友交朋友，並教他們使用數位相機、上網玩部落格，讓部落小朋友用影像記錄家園，自信地向外界展示原鄉之美，這些點點滴滴也感動了贊助廠商。盧志山：「不一定是舊的數位相機，你知道數位產品不斷更新，在坊間可能是一千萬畫素以上，我們現在跟廠商募款，比較低的畫素相機，實際上這樣的相機已經非常好用。第一點要讓學生會使用數位相機，第二個要讓他們去部落格呈現，這樣世界就會看到我們的部落，慢慢的把文字堆積起來，我們看到小朋友已經可以寫2百至3百、3百至4百字的心得，都不是問題。」

眼看著希望工程計畫慢慢地往理想目標邁進，盧志山開始以「部落一百、台灣一百」勾勒心中願景。他信心滿滿地說，如果台灣有1百個都會高中透過數位學習平台關懷、陪伴1百個部落或偏遠小學，將能讓更多都市孩子，懂得從「伸手要」變成「出手給」，被陪伴、關懷的偏遠小學生也能因此提高學習動機與向上的助力。盧志山：「只要有一個都會小學，一個部落小學，就可以把部落小學學習能力提升，把文化教育問題解決。只要台灣有一百個小學加入計畫，就有一百個部落受惠，全台灣只有六百個部落，可是都會小學何只千萬。今年可以做到四個部落，明天可以做到十個部落，有一天我們可以做到百人部落，」

消弭數位落差
打造台灣人文關懷島

不過，光是關懷台灣當地的偏遠小學還不夠。盧志山已經開始規劃，要把台灣的愛送往世界各地。利用國際化網路平台，結合台灣都會小學、部落小學以及都會精英高中，前往印度或非洲輔導偏遠部落，為當地注入暖流，未來將有更多了解又支持台灣的地區或友邦，而這也成為另一種值得投資的國民外交。盧志山：「今年已經開始跟印度接觸，今年年底可能北一女學生要去肯亞開拓第二個據點。我常常在想，如果有一天做到(目標)的話，我覺得真的是另一個台灣另外的光榮。」

台灣的「數位人文關懷希望工作團隊」，運用知識平台消弭全世界數位落差問題，每個成員正用他們的熱情走進偏遠山區，重建部落自信。盧志山說，這項希望工程即將開枝散葉，除了台灣的宜蘭女中、台中女中、高雄女中、新竹女中、曉明女中等，都可能加入外，今年9月新加坡兀蘭國小也將到台灣，和桃園國小的學生互動，之後將用數位平台連結。至於屬於弱勢單位的印度培梅小學，目前規劃將由台灣的北一女團隊先前往印度當地，建立數位平台，讓培梅小學的小朋友能享受用數位帶來的便利。

從高中生「人文種籽」試驗開始，到消弭偏遠地區的數位落差問題，甚至未來要把這份感動，傳送到全球各地。台灣或許面積不大，但集結各界愛心後，展現的生命關懷感染了每一位看故事、聽故事的人。「台灣將是一個幸福且偉大的人文關懷島」這是盧志山希望工作團隊努力達成的目標，往理想邁進的過程或許辛苦，但卻讓年輕一代更懂得付出關懷、分享愛，這種難得卻又珍貴的生命體驗，課本學不到，千金也難買，不只健全學生人格發展，更為台灣往後塑造更好的社會價值觀念。(活動網址http://163.30.44.9/class_web/index.html)

——轉載自「中央廣播電台」◇
　

本文網址: http://news.epochtimes.com.tw/7/7/30/61651.htm